Virtual'noe prostranstwo i ego wliqnie na obuchenie studentow

Deti i podrostki, ispol'zuüschie wirtual'noe prostranstwo i komp'üternye igry, pomimo togo, chto negatiwno wliqüt na swoü semejnuü zhizn' i men'she wremeni prowodqt w obschenii s rodnymi, ispytywaüt odinochestwo i depressiü, u nih powyshaetsq samoocenka i bespokojstwo, usiliwaetsq agressiwnoe powedenie, agressiwnost', akademicheskaq neuspewaemost' i t.d. Jeti deti i podrostki poluchaüt bol'shij uscherb i s finansowoj, fizicheskoj i kul'turnoj tochek zreniq. Nesomnenno, dostup k Internetu imeüt ne bolee 15% wsego iranskogo obschestwa, i my ne mozhem sdelat' obschee zaklüchenie o tom, est' li w ätom sektore kakoj-libo wred. Vo-perwyh, esli ispol'zowanie Interneta dostignet 15-19%, to ob#em ätogo dostupa budet prodolzhat'sq ili dazhe usiliwat'sq. Vo-wtoryh, obrazowannyj i srednij klass, sostawlqüschij bol'shinstwo pol'zowatelej Interneta, okazywaet bol'shee wliqnie na drugie klassy. Obrazcy, podrazhanie mode, tip powedeniq, wid odezhdy, obuwi, pogoworki ili izmenenie lichnosti rasprostranqütsq srednim klassom, za korotkoe wremq äto rasprostranqetsq na drugie klassy i soslowiq, i äto rasprostranenie proishodit ne cherez Internet, a cherez powsednewnoe obschenie, pressu, sputniki, sredstwa massowoj informacii, wideoigry i t.d. takzhe imeet mesto.