Formative Bewertung für den Mathematikunterricht

Dieses Buch hilft Forschern, Lehrern und Schülern, die Bedeutung der formativen Beurteilung im Mathematikunterricht zu verstehen. Der Forscher analysierte kritisch den aktuellen Stand des Einsatzes von formativen Beurteilungen im Mathematikunterricht. Diese Studie stellt den Einsatz verschiedener Formen der formativen Beurteilung und Feedbackstrategien im Mathematikunterricht an öffentlichen Schulen in Nepal dar. Diese Forschungsstudie ist eine Grundlage für zukünftige Forscher und Pädagogen.