ENFANTS, DROITS DE L'HOMME, ÉDUCATION, IDÉOLOGIE ET SOCIOLOGIE

Ce travail est le fruit d'une recherche empirique et bibliographique. Il analyse la criminalité urbaine violente en relation avec les enfants. À partir de là, il remet en question la science de la sociologie globale, en considérant ses hypothèses comme positivistes, et passe à ce qu'elle peut apporter en tant qu'éducation critique et droits de l'homme. En outre, il considère que dans la société ultra-libérale gérée, le travail et le droit à celui-ci, qui ont été érodés dans le monde entier, ont des conséquences néfastes pour les travailleurs, ainsi que pour la santé et l'éducation. C'est pourquoi la théorie critique frankfurtienne et la dialectique négative adornienne sont fondamentales pour cette compréhension.