Bildung Für Kinder Unter 12

Die vorliegende Arbeit bezieht sich auf das Recht auf Bildung, das ein Menschenrecht darstellt, das als "Schlüsselrecht" 1 betrachtet wird, insofern seine Wirksamkeit von der Befriedigung der Rechte anderer abhängt. Das Law International of Human Rights hat dieses Recht ohne Diskriminierung und auf der Grundlage der Chancengleichheit anerkannt. In diesem Sinne sollte allen Jungen und Mädchen der Zugang und der Verbleib im Bildungssystem garantiert werden, mit besonderem Augenmerk auf jene Kollektive, die sich in einem Zustand der Verwundbarkeit befinden, mit dem Ziel, die Überwindung ihrer benachteiligten Situation zu fördern, und die historisch Ausgeschlossenen, einschließlich Kinder mit Behinderungen, die den zentralen Forschungsgegenstand darstellen.
- Der aus dem Warnock-Bericht abgeleitete Begriff des "sonderpädagogischen Förderbedarfs" ersetzt die "Handicaps" oder "Defizite" der Schülerschaft durch Behinderung.
- Der Schüler mit einer Behinderung muss in das vorgegebene schulische Umfeld integriert werden.
Beharren Sie auf der individuellen Vision der Lernschwierigkeiten, die meines Wissens nur auf Variablen des Individuums zurückzuführen sind (ihre Fähigkeiten, ihre soziale Herkunft, die Kapitalkultur seiner Familie, ihr Mangel