Böcker av Shereen Ahmed

Der schriftlichen kommunikativen Kompetenz wird ein wachsendes Interesse entgegengebracht. Dies ist darauf zurückzuführen, dass das Schreiben das wichtigste pädagogische Konstrukt darstellt, anhand dessen die Lernenden bewertet werden. Der korrekte kommunikative schriftliche Ausdruck ist eine der am schwierigsten zu erreichenden Fähigkeiten, vor allem bei EFL-Lernenden, da in EFL-Schreibkursen im Allgemeinen nur den sprachlichen Aspekten des Schreibens mehr Aufmerksamkeit geschenkt wird. Die Pragmatik als Ansatz für den Unterricht von Englisch als Fremdsprache bietet den Lernenden die Möglichkeit, ihre schriftlichen kommunikativen Kompetenzen zu entwickeln und die allgemeinen Regeln und Konventionen besser zu verstehen, die für die Wahl der Sprache innerhalb eines Diskurses gelten. Mit Hilfe der unterstützenden Technologie erhalten EFL-Lernende bessere Möglichkeiten, ihr sprachliches Wissen konstruktiv zu entwickeln, ihre kommunikative Kompetenz in Englisch zu verbessern und eine interaktive Lernerfahrung zu machen.

La compétence communicative écrite fait l'objet d'un intérêt croissant. Ceci est dû au fait que l'écriture constitue la principale construction éducative par laquelle les apprenants sont évalués. L'expression écrite communicative correcte est l'une des compétences les plus difficiles à acquérir, en particulier chez les apprenants EFL, car les cours d'écriture EFL accordent généralement plus d'attention aux seuls aspects linguistiques de l'écriture. La pragmatique, en tant qu'approche de l'enseignement de l'anglais langue étrangère, offre aux apprenants la possibilité de développer leur compétence communicative écrite, de mieux comprendre les règles et conventions communes qui régissent les choix linguistiques dans le discours. Grâce à la technologie, les apprenants d'anglais langue étrangère ont de meilleures possibilités de développer leurs connaissances linguistiques de manière constructive, d'améliorer leur compétence communicative en anglais et de s'engager dans une expérience d'apprentissage interactive.

A competência comunicativa escrita tem merecido um interesse crescente. Isto deve-se ao facto de a escrita constituir a principal construção educativa pela qual os alunos são avaliados. A expressão comunicativa escrita correcta é uma das competências mais difíceis de alcançar, especialmente entre os aprendentes de EFL, uma vez que, geralmente, os cursos de escrita de EFL dão mais atenção apenas aos aspectos linguísticos da escrita. A pragmática, como abordagem ao ensino do inglês como língua estrangeira, oferece aos alunos a oportunidade de desenvolverem a sua competência comunicativa escrita e de compreenderem melhor as regras e convenções comuns que regem as escolhas linguísticas no âmbito do discurso. Com a tecnologia de apoio, os alunos de EFL têm mais oportunidades de desenvolver os seus conhecimentos linguísticos de forma construtiva, melhorar a sua competência comunicativa em inglês e participar numa experiência de aprendizagem interactiva.

La competenza comunicativa scritta è oggetto di un crescente interesse. Ciò è dovuto al fatto che la scrittura costituisce il principale costrutto educativo con cui gli studenti vengono valutati. Una corretta espressione comunicativa scritta è una delle abilità più difficili da raggiungere, soprattutto tra gli studenti EFL, poiché, in genere, i corsi di scrittura EFL prestano maggiore attenzione solo agli aspetti linguistici della scrittura. La pragmatica, come approccio all'insegnamento dell'inglese come lingua straniera, offre agli studenti l'opportunità di sviluppare la loro competenza comunicativa scritta e di comprendere meglio le regole e le convenzioni comuni che governano le scelte linguistiche all'interno del discorso. Con il supporto della tecnologia, gli studenti EFL hanno maggiori opportunità di sviluppare le loro conoscenze linguistiche in modo costruttivo, di migliorare la loro competenza comunicativa in inglese e di impegnarsi in un'esperienza di apprendimento interattiva.