Celem badawczym niniejszej publikacji jest udowodnienie tezy, ¿e b¿¿dne u¿ycie struktur fonetyczno-fonematycznych powoduje zmian¿ charakteru wypowiedzi lub zak¿ócenia w odbiorze tekstu obcoj¿zycznego. W zwi¿zku z tym, konieczne jest poszukiwanie optymalnych warunków dla przyswajania tych struktur w nauczaniu i uczeniu si¿ j¿zyka obcego. Jest pewne, ¿e proces komunikacji mownej wymaga u¿ycia takich struktur, a wi¿c nale¿y przyj¿¿, ¿e istnieje logiczny, istotny zwi¿zek funkcyjny pomi¿dzy nimi, a konstrukcj¿ dyskursu, powstäego w procesie komunikacji. Wydaje si¿, ¿e aspekty fonetyczno-fonologiczne analizuje si¿ cz¿sto jedynie w ramach tradycyjnego, strukturalnego j¿zykoznawstwa. Praca stanowi prób¿ skonfrontowania tematów fonologicznych w zbli¿eniu do aspektów socjolingwistycznych. Staje si¿ to konieczne wzgl¿dem potrzeb jakie ma wspó¿czesna glottodydaktyka.
Prenumerera på vårt nyhetsbrev för att få fantastiska erbjudanden och inspiration för din nästa läsning.
Genom att registrera dig accepterar du vår personuppgiftspolicy.