Böcker av Marcos Vinícius Amaral Ribeiro

The present study exercises a construction of knowledge in education through the body, bringing an unprecedented contribution to teacher education through the affirmation of pure difference. The central thesis of the work points out that thought is body. In this way, the argument is constituted through a logic of surfaces, in which a sensation materializes in a writing that invites the reader to touch. Each blade, or each page, is a place, face to face, leaf to leaf, singularities of a body without a precise location of meaning. A book is proposed to touch, read, move, enter, and leave through a procedure that explores the surface of language to access a construction of knowledge through the body. Here, then, is a reading to experience with the body and build possible knowledge. Welcome!

Nastoqschee issledowanie osuschestwlqet postroenie znaniq w obrazowanii cherez telo, wnosq besprecedentnyj wklad w pedagogicheskoe obrazowanie cherez utwerzhdenie chistogo razlichiq. Central'nyj tezis raboty glasit, chto mysl' - äto telo. Takim obrazom, argumentaciq stroitsq cherez logiku powerhnostej, w kotoroj oschuschenie materializuetsq w pis'me, priglashaüschem chitatelq prikosnut'sq. Kazhdyj list ili kazhdaq stranica - äto mesto, lico k licu, list k listu, edinichnost' tela bez tochnogo mestopolozheniq smysla. Kniga predlagaetsq dlq prikosnoweniq, chteniq, peremescheniq, whoda i wyhoda cherez proceduru, kotoraq issleduet powerhnost' qzyka, chtoby poluchit' dostup k postroeniü znaniq cherez telo. Zdes', takim obrazom, est' chtenie, chtoby ispytat' s telom i postroit' wozmozhnoe znanie. Dobro pozhalowat'!

La présente étude met en ¿uvre une construction de la connaissance en éducation par le corps, apportant une contribution sans précédent à la formation des enseignants par l'affirmation d'une pure différence. La thèse centrale de l'ouvrage souligne que la pensée est un corps. Ainsi, l'argument se constitue à travers une logique de surfaces, dans laquelle une sensation se matérialise dans une écriture qui invite le lecteur à toucher. Chaque lame, ou chaque page, est un lieu, face à face, feuille à feuille, singularités d'un corps sans localisation précise du sens. Un livre est proposé au toucher, à la lecture, au déplacement, à l'entrée et à la sortie par une procédure qui explore la surface du langage pour accéder à une construction du savoir par le corps. Voici donc une lecture à expérimenter avec le corps et à construire un savoir possible. Bienvenue à tous !

Il presente studio esercita una costruzione della conoscenza nell'educazione attraverso il corpo, portando un contributo senza precedenti alla formazione degli insegnanti attraverso l'affermazione della pura differenza. La tesi centrale del lavoro sottolinea che il pensiero è corpo. In questo modo, l'argomentazione si costituisce attraverso una logica di superfici, in cui una sensazione si materializza in una scrittura che invita il lettore a toccare. Ogni lama, o ogni pagina, è un luogo, faccia a faccia, foglia a foglia, singolarità di un corpo senza una precisa collocazione di senso. Un libro si propone di essere toccato, letto, spostato, entrato e uscito attraverso un procedimento che esplora la superficie del linguaggio per accedere a una costruzione della conoscenza attraverso il corpo. Ecco, dunque, una lettura da sperimentare con il corpo e costruire una conoscenza possibile. Benvenuti!

Die vorliegende Studie übt eine Konstruktion von Wissen in der Bildung durch den Körper und leistet durch die Bejahung der reinen Differenz einen noch nie dagewesenen Beitrag zur Lehrerbildung. Die zentrale These der Arbeit besagt, dass das Denken Körper ist. Auf diese Weise wird das Argument durch eine Logik der Oberflächen konstituiert, in der sich eine Empfindung in einer Schrift materialisiert, die den Leser zum Anfassen einlädt. Jedes Blatt oder jede Seite ist ein Ort, von Angesicht zu Angesicht, von Blatt zu Blatt, Singularitäten eines Körpers ohne genauen Ort der Bedeutung. Ein Buch wird vorgeschlagen, um es zu berühren, zu lesen, zu bewegen, zu betreten und zu verlassen, durch ein Verfahren, das die Oberfläche der Sprache erforscht, um Zugang zu einer Konstruktion von Wissen durch den Körper zu erhalten. Hier ist also eine Lektüre, um mit dem Körper zu erfahren und mögliches Wissen aufzubauen. Herzlich willkommen!

O presente estudo exercita uma construção do conhecimento na educação pela via do corpo, trazendo uma contribuição inédita para formação docente através da afirmação da diferença pura. A tese central do trabalho pontua que pensamento é corpo. Desse modo, o argumento constitui-se através de uma lógica das superfícies, em que uma sensação se materializa numa escrita que convida o leitor ao tato. Cada lâmina ou, cada página, é um lugar, cara a cara, folha a folha, singularidades de um corpo sem localização precisa do sentido. Propõem-se um livro para tocar, ler, mover, entrar e sair através de um procedimento que explora a superfície da linguagem para acessar uma construção do conhecimento pela via do corpo. Eis, pois, uma leitura para experimentar com o corpo e construir conhecimentos possíveis. Bem-vindos(as)!