Böcker av Luciani de Sousa Amaral Santos

Questo lavoro fa parte della linea di ricerca Teorie e pratiche dell'insegnamento nell'istruzione di base. Il suo obiettivo è studiare il Progetto Radio Web e le persone che lo rendono possibile nell'esistenza educativa di una scuola municipale di Curitiba. La ricerca si basa sulla domanda principale: "Quali sono i contributi pedagogici del progetto Radio Web in una scuola della rete municipale di Curitiba? L'obiettivo generale è analizzare l'uso del Progetto Radio Web nella concezione pedagogica degli insegnanti di una scuola della Rete Municipale di Curitiba. Si è utilizzato un approccio qualitativo, adottando il metodo dell'analisi del discorso (DA), per spiegare e interpretare il discorso scritto dagli insegnanti, soggetti di questa ricerca, attraverso lettere narrative.Si può capire che i soggetti della ricerca utilizzano le tecnologie e il Progetto Radio Web. È stato inoltre osservato che i soggetti della ricerca sono consapevoli della necessità di svilupparsi pedagogicamente per aiutare i loro studenti nel processo di insegnamento e apprendimento.

This work is part of the research line Teaching Theories and Practices in Basic Education. Its objective is to study the Radio Web Project and the people who make it possible in the educational existence of a municipal school in Curitiba. The main research question is: what are the pedagogical contributions of the Radio Web Project in a school in the Curitiba Municipal Network? The general objective is to analyze the use of the Radio Web Project in the pedagogical conception of teachers at a school in the Curitiba Municipal Network. It used a qualitative approach, adopting the method of Discourse Analysis (DA), to explain and interpret the discourse written by the teachers, subjects of this research, through narrative letters.It can be understood that the research subjects use technologies and the Radio Web Project. It was also observed that the research subjects are aware of the need to develop pedagogically in order to help their students in the teaching and learning process.

Ce travail fait partie de la ligne de recherche Théories et pratiques de l'enseignement dans l'éducation de base. Son objectif est d'étudier le projet Radio Web et les personnes qui le rendent possible dans l'existence éducative d'une école municipale de Curitiba. Il est basé sur la question principale de la recherche: quelles sont les contributions pédagogiques du projet Radio Web dans une école du réseau municipal de Curitiba ? L'objectif général est d'analyser l'utilisation du projet Radio Web dans la conception pédagogique des enseignants d'une école du réseau municipal de Curitiba. Une approche qualitative a été utilisée, en adoptant la méthode de l'analyse du discours (AD), pour expliquer et interpréter le discours écrit par les enseignants, sujets de cette recherche, à travers des lettres narratives. Il a également été observé que les sujets de recherche sont conscients de la nécessité de se développer sur le plan pédagogique afin d'aider leurs étudiants dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.

Diese Arbeit ist Teil der Forschungslinie "Teaching Theories and Practices in Basic Education". Ihr Ziel ist es, das Radio-Web-Projekt und die Menschen, die es ermöglichen, in einer städtischen Schule in Curitiba zu untersuchen. Es basiert auf der Hauptforschungsfrage: Welchen pädagogischen Beitrag leistet das Radio-Web-Projekt in einer Schule des städtischen Netzes von Curitiba? Das allgemeine Ziel besteht darin, den Einsatz des Radio-Web-Projekts in der pädagogischen Konzeption von Lehrern an einer Schule im städtischen Netz von Curitiba zu analysieren. Es wurde ein qualitativer Ansatz verwendet, der die Methode der Diskursanalyse (DA) anwendet, um den von den Lehrern, den Probanden dieser Forschung, geschriebenen Diskurs durch erzählende Briefe zu erklären und zu interpretieren.Es kann verstanden werden, dass die Probanden der Forschung Technologien und das Radio Web Projekt verwenden. Es wurde auch festgestellt, dass die Versuchspersonen sich der Notwendigkeit bewusst sind, sich pädagogisch weiterzuentwickeln, um ihren Schülern im Lehr- und Lernprozess zu helfen.