Böcker av Bruno Pedroso Lima Silva

Dieses theoretische, bibliographische und philosophische Werk versucht, die moderne Technik aus philosophischer Sicht zu betrachten, und zwar im Hinblick auf ihre Ursprünge, ihre Bedeutung und ihr Wesen. Ausgehend von den Denkprinzipien der Philosophen des antiken Griechenlands, vor allem von Sokrates und Platon, wird in der Dissertation versucht, ein neues Verständnis der modernen Technik zu entwickeln, in dem sie vom Prinzip der paideia, dem griechischen Bildungsideal, her verstanden werden kann. Zu diesem Zweck beschreibe und reflektiere ich im ersten Kapitel das gestalterische und politische Ideal im antiken Griechenland und versuche, Prinzipien, Keime für die Konstruktion eines Gedankens der Moderne zu finden. Im zweiten und abschließenden Kapitel untersuche ich die Moderne und die Verwechslung, die die moderne Wissensreform zwischen Wissenschaft und Technologie vornimmt, indem sie die erstere auf die letztere gründet. Ich beschreibe die griechischen Ursprünge des Themas, die wissenschaftliche Revolution und die politischen und wirtschaftlichen Revolutionen des 18. Jahrhunderts und denke darüber nach, um dann zur Philosophie der modernen Technologie zu gelangen, indem ich die wichtigsten Perspektiven untersuche und versuche, die Konstruktion einer Perspektive zu initiieren und zu strukturieren, die das griechische Denken und die paideia als Modell, Prinzip und Keimzelle hat.

This theoretical, bibliographical and philosophical work seeks to think about modern technology from a philosophical perspective, in terms of its origins, meanings and essence. Starting from the principle of thought of the philosophers of Ancient Greece, mainly Socrates and Plato, the dissertation seeks to think of a new understanding of modern technology, in which it can be understood from the principle of paideia, the Greek formative ideal. To this end, in the first chapter, I describe and reflect on the formative and political ideal in Ancient Greece, seeking to find principles, germs for the construction of a thought for modernity. In the second and concluding chapter, I study modernity and the confusion that modern knowledge reform makes between science and technology, basing the former on the latter. I describe and think about the Greek origins of the issue, the scientific revolution and the political and economic revolutions of the 18th century, to then arrive at the philosophy of contemporary technology, examining the main perspectives and seeking to initiate and structure the construction of a perspective that has Greek thought and paideia as its model, principle and seed.

Questo lavoro teorico, bibliografico e filosofico si propone di pensare la tecnologia moderna da una prospettiva filosofica, in termini di origini, significati ed essenza. Partendo dal principio di pensiero dei filosofi dell'Antica Grecia, principalmente Socrate e Platone, la tesi cerca di pensare a una nuova comprensione della tecnologia moderna, in cui essa possa essere compresa a partire dal principio della paideia, l'ideale formativo greco. A tal fine, nel primo capitolo, descrivo e rifletto sull'ideale formativo e politico nell'Antica Grecia, cercando di trovare dei principi, dei germi per la costruzione di un pensiero per la modernità. Nel secondo capitolo, conclusivo, studio la modernità e la confusione che la riforma moderna del sapere fa tra scienza e tecnologia, fondando la prima sulla seconda. Descrivo e rifletto sulle origini greche della questione, sulla rivoluzione scientifica e sulle rivoluzioni politiche ed economiche del XVIII secolo, per poi arrivare alla filosofia della tecnica contemporanea, esaminando le principali prospettive e cercando di avviare e strutturare la costruzione di una prospettiva che abbia come modello, principio e seme il pensiero greco e la paideia.

Cet ouvrage théorique, bibliographique et philosophique cherche à penser la technologie moderne d'un point de vue philosophique, en termes d'origines, de significations et d'essence. Partant du principe de pensée des philosophes de la Grèce antique, principalement Socrate et Platon, la thèse cherche à penser une nouvelle compréhension de la technologie moderne, dans laquelle elle peut être comprise à partir du principe de la paideia, l'idéal formateur grec. A cette fin, dans le premier chapitre, je décris et réfléchis sur l'idéal formatif et politique en Grèce antique, cherchant à trouver des principes, des germes pour la construction d'une pensée de la modernité. Dans le deuxième et dernier chapitre, j'étudie la modernité et la confusion que la réforme moderne de la connaissance fait entre science et technologie, en fondant la première sur la seconde. Je décris et réfléchis aux origines grecques de la question, à la révolution scientifique et aux révolutions politiques et économiques du XVIIIe siècle, pour arriver ensuite à la philosophie de la technologie contemporaine, en examinant les principales perspectives et en cherchant à initier et à structurer la construction d'une perspective qui ait la pensée grecque et la paideia comme modèle, principe et germe.

Esse trabalho, de cunho teórico, bibliográfico e filosófico, procura pensar a tecnologia moderna a partir do olhar filosófico, em suas origens, sentidos e essência. Partindo do princípio de pensamento dos filósofos da Grécia Antiga, principalmente Sócrates e Platão, o trabalho dissertativo busca pensar uma nova compreensão da tecnologia moderna, na qual ela possa ser compreendida a partir do princípio da paideia, o ideal formativo grego. Para isso, no primeiro capítulo, descrevo e reflito sobre o ideal formativo e político na Grécia Antiga, buscando encontrar princípios, gérmens para a construção de um pensamento para a modernidade. No segundo e conclusivo capítulo, estudo a modernidade e a confusão que a reforma do conhecimento moderna faz entre ciência e tecnologia, fundamentando a primeira na segunda. Descrevo e penso as origens gregas da questão, a revolução científica e as revoluções políticas e econômicas do século XVIII, para chegar então à filosofia da tecnologia contemporânea, examinando as principais perspectivas e buscando iniciar e estruturar a construção de uma perspectiva que tenha como modelo, princípio e semente o pensamento e a paideia grega.