Böcker i Hoopoe Teaching-Stories-serien

C'est l'histoire d'un homme très mal élevé et d'un jeune garçon du village qui élabore un plan pour changer son comportement. Avec l'aide des autres villageois, le plan réussit, au profit de tous. Les enfants, bien sûr, adorent l'idée qu'un adulte ne se conduit pas comme il faut. En même temps, l'histoire les aide à tirer de précieuses leçons sur l'initiative, la négociation, la résolution des conflits et la coopération. Les illustrations de Rose Mary Santiago offrent un contrepoint charmant et amusant au conte. L'homme aux mauvaises manières fait partie d'une série illustrée d'histoires-enseignement soufies du Moyen-Orient et d'Asie centrale rassemblées et adaptées pour la jeunesse par Idries Shah, et qui ont captivé les c¿urs et les esprits pendant plus de mille ans. Ces histoires sont conçues pour aider les enfants à apprendre à examiner leurs suppositions et à penser par eux-mêmes. Dans la tradition soufie, il existe un continuum entre le conte pour enfants, le conte divertissant ou folklorique et le conte pédagogique ou instrumental. Une histoire peut aider les enfants à faire face à des situations difficiles et leur donner quelque chose à quoi s'accrocher, mais elle peut aussi stimuler une compréhension plus profonde chez les adultes.

The Stranger's Farewell is a very old story, one that has entertained people all over the world for hundreds of years. A stranger visits a young couple - he has been traveling for many days - and asks for a glass of water and a place to rest. The young couple make him welcome and invite the stranger into their home to share their meal. As we know, small actions sometimes have large consequences, and this one did. As the stranger is leaving to go on his way, he says, "May the next thing you do last until you say, 'Enough'." These parting words reward their generosity in an amazing way. News of the young couple's changed status travels fast and prompts a greedy merchant to seek out the stranger in the hope of gaining a similar reward for himself. But, of course, the result is very different. This story can teach us - in a very assessable way - something about the nature of giving and receiving. This tale is set in Afghanistan where the story is known by many people. This setting effectively introduces children to a culture and people who may be unfamiliar to them. The story is retold here for young people by the Afghan storyteller and teacher Palwasha Bazger Salam and beautifully illustrated by Marie Lafrance.

Diese Geschichte handelt von einem Mann mit sehr schlechten Manieren und von einem Jungen, der einen Plan hat, das Verhalten des Mannes zu ändern, und diesen Plan mit der Hilfe aller Dorfbewohner erfolgreich umsetzt. Sie wird kleine Kinder amüsieren und ihnen gleichzeitig eine wertvolle Lektion über Konfliktlösung, Initiative und Zusammenarbeit erteilen. Diese Lehrgeschichte gehört zu einer reichen Tradition des Geschichtenerzählens in Zentralasien und dem Nahen Osten und ist eine von vielen Geschichten, die vom afghanischen Autor Idries Shah gesammelt und für Kinder aufgeschrieben wurden. Es ist der erste Titel dieser Reihe, dessen Handlung im Westen stattfindet. Rose Mary Santiago hat zwei frühere Bände dieser Buchreihe illustriert - den preisgekrönten Bestseller Die Bäuerin sowie den Titel Der kluge Junge und das schreckliche, gefährliche Tier, der von der US-Bibliothek des Kongresses für das Kinder-Weihnachtsprogramm ausgewählt wurde.

Two hundred and fifty years ago, the Great King Ahmad Shah Durrani ruled Afghanistan, and from there, a magnificent empire extending from eastern Iran to northern India, and from the Amu Darya to the Indian Ocean. Known to his people as Ahmad Shah Baba (Ahmad Shah, our father), the king was loved by his people as an outstanding general and a just and wise ruler. But the King was troubled - all kinds of troubles threatened his kingdom. He needed to find someone with the right qualities to help him - but how does one find such a person?Among other things, this story provides a framework through which young readers can consider and discuss the qualities one needs to live a useful and happy life.Additional pages include a biography of Ahmad Shah, a map of the Durrani Empire, and suggested discussion points. ¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿ ¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿. ¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ (¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿) ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿/ ¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿. ¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿ ¿¿ - ¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿ ¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿. ¿¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿ - ¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿. ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿ ¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿ ¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿¿.

When the Queen forgets to follow the instructions given to her, she gives birth to a half-boy named Neem. This story tells how Neem becomes a whole boy through cleverness, negotiation and compromise, and helps children learn to think creatively by using flexibility and perseverance, while also entertaining and delighting them.

The Stranger's Farewell is a very old story which has entertained people all over the world for hundreds of years. When an ancient traveler stops at the home of a young couple to ask for a glass of water and a place to rest, they invite him to share their meal. As we all know, small actions sometimes have large consequences: as the stranger leaves to go on his way, he says, "May the next thing you do last until you say, 'Enough'." These parting words reward their generosity in an amazing way. News of the young couple's changed status travels fast and prompts a greedy merchant to seek out the stranger in the hope of gaining a similar reward for himself. But, of course, the result for him is very different. This story can teach us - in a very assessable way - something about the nature of giving and receiving. This tale is set in Afghanistan where it is known by many people. This setting effectively introduces children to a culture and people who may be unfamiliar to them. The story is retold here for young people by the Afghan storyteller and teacher Palwasha Bazger Salam and beautifully illustrated by Marie Lafrance.

(Bilingual English-French edition / Edition bilingue anglais-français) On the day a boy is born, his parents are visited by a wise man who tells them, "This is a very, very important boy, and I'm going to give him something marvelous one day, but I will have to give him his name first. So please don't give him a name yet." So they named the boy Benaam, which means "nameless." The story tells how he seeks and eventually finds his own true name, and how he also gives away an old dream that he doesn't want - and gets a wonderful new dream. This is one of an illustrated series of Sufi teaching stories from the Middle East and Central Asia that were collected and adapted for children by Idries Shah, and that have captivated hearts and minds for more than a thousand years. The stories are designed to help children learn to examine their assumptions and to think for themselves. Among the many insights The Boy Without a Name can provoke is the idea that it takes patience and resolve to achieve one's goals in life. Mona Caron's beautiful watercolor illustrations embellish this unusual and captivating story, presenting the wonder of this hidden world to both children and adults. Le jour où un garçon naît, ses parents reçoivent la visite d'un sage qui leur dit : C'est un garçon très, très important, et je vais lui donner quelque chose de merveilleux un jour, mais je devrai lui donner son nom en premier. Alors s'il vous plaît, ne lui donnez pas encore de nom. Ils ont donc nommé le garçon Benaam, ce qui signifie sans nom . L'histoire raconte comment il cherche et finit par trouver son vrai nom, et comment il donne également un vieux rêve qu'il ne veut pas - et obtient un nouveau rêve merveilleux. Cette histoire fait partie d'une série illustrée d'histoires-enseignement soufies du Moyen-Orient et d'Asie centrale qui ont été rassemblées et adaptées pour les enfants par Idries Shah, et qui ont captivé les c¿urs et les esprits pendant plus de mille ans. Ces histoires sont conçues pour aider les enfants à apprendre à examiner leurs suppositions et à penser par eux-mêmes. Parmi les nombreuses idées que Le petit garçon qui n'avait pas de nom peut provoquer, il y a la réalization qu'il faut de la patience et de la détermination pour atteindre ses objectifs dans la vie. Les belles illustrations à l'aquarelle de Mona Caron embellissent cette histoire insolite et captivante, présentant les merveilles de ce monde caché aux petits comme aux grands.

(Bilingual English-French edition / Edition bilingue anglais-français) This story tells how a woman loses an apple down a hole in the ground and then makes a series of attempts to retrieve it. Children love chanting the action sequence of this cumulative tale from memory, but when the plot takes a sudden turn that's contrary to all expectations, they also learn important lessons about the nature of problem solving and discovery. The strikingly beautiful illustrations by Rose Mary Santiago invoke the origins of the story - which comes from the Sufi tradition and has been told for hundreds of years in the Middle East and Central Asia - while at the same time lending a uniquely playful atmosphere to this very amusing tale. Cette histoire raconte comment une femme perd une pomme dans un trou dans le sol et fait ensuite une série de tentatives pour la récupérer. Les enfants adorent réciter la séquence d'action de ce conte cumulatif de mémoire, mais lorsque l'intrigue prend une tournure soudaine qui est contraire à toutes les attentes, ils apprennent également des leçons importantes sur la nature de la résolution de problèmes et de la découverte. Les illustrations d'une beauté saisissante de Rose Mary Santiago évoquent les origines de l'histoire - qui vient de la tradition soufie et est racontée depuis des centaines d'années au Moyen-Orient et en Asie centrale - tout en conférant une atmosphère particulièrement ludique à ce conte très amusant.

(Bilingual English-French edition / Edition bilingue anglais-français) When a good-natured lion, king of all the animals, sees his reflection in a pool of water for the first time, he gasps at the fierce creature staring back at him and is too frightened to drink - until, finally, he overcomes his fear. Children learn through the lion how to deal positively with the fears and inhibitions that so often arise from situations they may not yet understand. Originally told by the 13th-century Sufi poet Jalaluddin Rumi, The Lion Who Saw Himself in the Water is one of a series of teaching stories that were collected by Idries Shah and that have been used in the East for hundreds of years as educational instruments to help children understand life. Ingrid Rodriguez's beautiful illustrations bring this children's version to life with warmth, humor and a distinctive richness of detail. Lorsqu'un lion de bonne humeur, roi de tous les animaux, voit son reflet dans une mare d'eau pour la première fois, il halète devant la féroce créature qui le regarde, et est trop effrayé pour boire - jusqu'à ce que, finalement, il surmonte sa peur. Les enfants apprennent à travers le lion à gérer positivement les peurs et les inhibitions qui surviennent si souvent dans des situations qu'ils ne comprennent peut-être pas encore. Raconté à l'origine par le poète soufi du XIIIe siècle Jalaluddin Rumi, Le lion qui se vit dans l'eau fait partie d'une série d'histoires-enseignement qui ont été rassemblées par Idries Shah et qui ont été utilisées en Orient pendant des centaines d'années comme instruments pédagogiques pour aider les enfants à comprendre la vie. Les magnifiques illustrations d'Ingrid Rodriguez donnent vie à cette version pour enfants avec chaleur, humour et une richesse de détails distinctive.