Ce livre explore l'explicite et, plus souvent, des hypothèses implicites dans la formation entre les sexes quant à la nature de la connaissance (épistémologie), la transmission des connaissances (pédagogie) et sachant (cognition). Il analyse la formation en genre de différents pays et contextes régionaux.
An extensive and up-to-date annotated bibliography of international resources (print and online) makes this a truly global sourcebook on strategies, approaches, and tools to mainstream gender-equality concerns in the formulation of health policy and practice.
Prenumerera på vårt nyhetsbrev för att få fantastiska erbjudanden och inspiration för din nästa läsning.
Genom att registrera dig accepterar du vår personuppgiftspolicy.
